• 一、时间：2024年9月25日上午第3节课

  二、地点：生物教研组办公室

  三、主持人：杨艳

  四、参与人员：江若岚、赵汝博

  五、活动主题：本次研讨交流的主要目的是深入探讨如何有效利用社区资源来优化《细胞中的糖类和脂质》这一课程的教学。

  
  

  六、活动内容：

  在交流会上，杨艳老师首先详细呈现了前期文献研究的具体情况。在中国知网上，以“细胞中的糖类和脂质”作为检索主题，检索结果显示共有81篇论文，其中包括硕士论文33篇，学术期刊论文19篇，以及特色期刊论文29篇。这些论文的时间跨度从2009年至2024年，并覆盖了20个不同的分类领域。

  
  

  
  

  杨艳老师精心筛选出与本次教学设计最为契合的12篇论文，并对它们进行了深入细致的研读与分析，发现，这些论文的共通之处在于它们都紧密结合了学生的生活经验，巧妙地创设情境，以此激发学生的学习兴趣，并巧妙地提出问题，引导学生进行深入探究。培养学生的探究能力和科学思维。将书本知识与现实生活紧密相连，鼓励学生将所学知识应用于解决现实中的问题，特别是关于糖类和脂质与健康、疾病之间的关系，从而帮助学生提高健康意识，提升社会责任意识，为培养生物学学科核心素养奠定了坚实基础。教学策略上可以运用思维导图、模型构建、小组合作、探究学习等多种形式，为学生创造更加丰富、多元和高效的学习体验。这为我们开展利用社区资源来优化《细胞中的糖类和脂质》这一课程的教学有很好的借鉴作用。

  
  

  随后，江若岚老师围绕《细胞中的糖类和脂质》这一课程内容，从教学目标、社区资源的选择、课堂导入的策略、学生活动的设计与设计意图、生物学科核心素养培养等方面分享了自己的设计思路，江老师的教学设计思路也充分体现了“教师主导、学生主体”的生本课堂理念。

  七、结果：

  本次课题研讨通过大家的深入交流，明确了利用社区资源优化教学的路径，教学中将社区资源与课程内容紧密结合，旨在加强学生理论与实践的联系，倡导探究性学习，强调核心素养的培养，这一举措不仅丰富了教学内容，也是对《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》理念的具体实践。接下来，我们将继续深化这一领域的研究与实践，不断优化教学模式和方法，以进一步提升教学质量。

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